隨著一聲哨響，傳球、過人、射門、歡呼……12月8日，冬日暖陽下，一群八九歲的孩子奔跑在濟南市歷城區(qū)鳳鳴學(xué)校操場上，2024“泉城杯”濟南市校園足球賽小學(xué)男子乙組比賽正在這里進行。
蘇籽衡是歷下區(qū)崇璟小學(xué)校足球隊的主力，9歲的他已有3年球齡。雖然學(xué)習(xí)成績名列前茅，但他的媽媽高鳳玲表示，初中以后學(xué)業(yè)壓力大，是否讓孩子繼續(xù)踢下去，還是個未知數(shù)。
踢球與學(xué)業(yè)，是不少孩子與家長面臨的兩難抉擇。許多在足球場上充滿激情的少年，在12歲左右的小升初節(jié)點，由于學(xué)業(yè)壓力的增加，以及足球成材率低和未來不確定性等因素，往往不得不告別他們熱愛的運動。而隨著人才的斷崖式下降，不少初中甚至三個年級都湊不齊一支足球隊。
“12歲退役”現(xiàn)象，是困擾國內(nèi)青少年足球人才培養(yǎng)的一大難題。今年5月，濟南市入選首批全國青少年校園足球高水平綜合改革試點區(qū)。作為首批試點區(qū)，濟南能否破解“12歲退役”的困境？
打通小初高人才升學(xué)通道
記者在采訪中了解到，為了破解“12歲退役”這一困境，濟南市教育局試點推進“一條龍”培養(yǎng)機制，布局“631”體系，即6所小學(xué)、3所初中、1所高中形成足球特色學(xué)校升學(xué)體系，建立小初高相互銜接的人才升學(xué)通道，確保每個學(xué)段都不掉隊。
濟南市槐蔭區(qū)大金小學(xué)的足球水平在全市名列前茅，按照濟南市教育局的培養(yǎng)機制，大金小學(xué)與一墻之隔的濟南育華中學(xué)結(jié)對，兩校的足球教練、場地、器材等全部打通，資源共享共用，平時聯(lián)合訓(xùn)練，戰(zhàn)術(shù)打法一致，其對口高中則是濟南西城實驗中學(xué)。今年，育華中學(xué)的10名足球隊員畢業(yè)后分別升入西城實驗、歷城二中、章丘四中等優(yōu)質(zhì)高中，繼續(xù)在校隊踢球。
歷城雙語實驗學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校，組建了4支足球隊，130多名隊員覆蓋不同年級。為了保證訓(xùn)練時間，學(xué)校專門為離家遠的學(xué)生安排住校，30名教師輪流值班。同時，該校堅持文化教育和專業(yè)訓(xùn)練并重，“先當(dāng)好學(xué)生，再當(dāng)好球員”是校長陳念斌時常掛在嘴邊的一句話。
得益于全學(xué)段貫通的人才培養(yǎng)體系，濟南市900多所中小學(xué)校中有800多所建立了校園足球隊，注冊學(xué)生足球運動員3萬余人。目前正在進行的“泉城杯”校園足球賽，報名球隊達173支，參賽學(xué)生超過3000人，再創(chuàng)濟南校園足球賽新高。近3年，濟南累計為高校輸送足球人才293名、職業(yè)球員42名。
踢球與學(xué)業(yè)，并非“單選題”
在濟南的長期實踐中，不少人逐漸發(fā)現(xiàn)，踢球與學(xué)業(yè)，并不是非此即彼的“單選題”。
近日，濟南市歷下區(qū)崇璟小學(xué)內(nèi)喊聲震天，校園足球“班超”開賽。雖然這是一場6人制的校內(nèi)班級聯(lián)賽，但足球比賽該有的元素一樣不少：啦啦操、舞龍等表演將儀式感拉滿，入場式上各班亮出學(xué)生自己設(shè)計的隊旗、隊名，看臺上的小觀眾吶喊助威，部分家長也應(yīng)邀入校觀賽，校園柵欄外滿是圍觀的附近居民。
崇璟小學(xué)校長孫霞說，全校共上一堂公開課，球場就是課堂，“球賽教給孩子規(guī)則意識、合作精神、吃苦耐勞、文明觀賽、尊重對手等素養(yǎng)，很有育人價值。”建校僅3年的崇璟小學(xué)共有1159名學(xué)生，成立了9個體育社團，其中足球校隊52人。3年里，該校學(xué)生近視率連年下降，“小胖墩”也明顯減少。
去年高考前夕，萊蕪鳳城高中主場迎戰(zhàn)濟南九中，學(xué)校臨時停課，讓緊張備考的高三學(xué)生到操場觀賽助威，在感受足球魅力的同時，也釋放了精神壓力。
“讓學(xué)生站到賽場中央，讓比賽真正回歸校園。”濟南市教育局副局長宋豫說，以往校園足球?qū)嵭匈悤?，幾乎只是各校球隊參與，觀眾少、互動差、普及功能弱。通過優(yōu)化比賽設(shè)計，濟南創(chuàng)新實行“周中周賽主客場制”，即球賽安排在周一至周五的下午，賽場就在學(xué)校里，開門辦賽，師生、家長一起觀看，打造“最美主場”，同時融入傳統(tǒng)文化、特色項目展示等，實現(xiàn)全環(huán)境育人。
如今，“最美主場”已不限于足球，而是擴展到了籃球、板球、棒球、啦啦操等比賽。根據(jù)日前公布的全省學(xué)生體質(zhì)健康抽測結(jié)果，濟南成績連續(xù)五年提升，今年躍居全省第一。
師資補缺，僅靠熱愛遠遠不夠
事實上，制約青少年足球人才培養(yǎng)的問題不止“12歲退役”，專業(yè)足球教師稀缺、足球場地少、場地標(biāo)準(zhǔn)低等問題，不同程度困擾著校園體育的發(fā)展。
濟南市天橋區(qū)桑梓小學(xué)的女足能夠躋身全市第一梯隊，源自體育老師李心剛。李心剛原本是城區(qū)一所學(xué)校的足球老師，到黃河北岸農(nóng)村支教時，訓(xùn)練出了一支出色的足球隊?！按謇锏暮⒆幽艹钥?，如果有專業(yè)指導(dǎo)，會有更多的成才機會?！睘榇耍闳环艞壔爻?，帶著一群農(nóng)村娃走上了更大的賽場，桑梓小學(xué)先后有多名學(xué)生以足球特長生的身份考入優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
槐蔭區(qū)大金小學(xué)的足球教練孫鵬原本在事業(yè)單位工作，因為愛好足球，他辭職到小學(xué)當(dāng)起了“孩子王”，帶著一群孩子在綠茵場上屢屢奪冠。今年11月，他率濟南育華中學(xué)女足參加2024年山東省青少年校園足球聯(lián)賽（挑戰(zhàn)組），一舉奪得初中組冠軍。
然而，足球教師隊伍的建設(shè)，僅靠個人的一腔熱愛遠遠不夠。
記者在采訪中注意到，為解決師資短缺，濟南七中等一批學(xué)校通過聘任退役職業(yè)球員和高水平教練任教，提高校園足球訓(xùn)練水平。今年暑假，濟南市教育局組織276名小學(xué)生，以夏令營的形式，接受泰山足球俱樂部的專業(yè)培訓(xùn)，借助“外援”，打通校園足球與職業(yè)青訓(xùn)的通道。
編輯:王譽林
來源:大眾新聞·大眾日報
一審:王譽林 二審:朱明潔 三審:賈春毅
